Bienvenidos
Actividades para el primer día
clase
A2/B1
- Objetivos generales:
Lograr crear un ambiente propicio a la interactividad.
Conocer a los estudiantes y hacer que ellos, a su vez, se conozcan entre sí.
Hacer un primer diagnóstico del nivel de cada uno de los estudiantes y del grupo clase.
Repasar algunos de los contenidos adquiridos anteriormente.
- Nivel referido al marco: A2/B1
- Contenidos:
· Gramaticales: La frase interrogativa.
. Usos del presente, del pretérito perfecto, el pretérito indefinido y el futuro de
indicativo.
. Presentación del presente de subjuntivo (solo con los alumnos del B1.
. Verbos para expresar agrado y desagrado.
· Funcionales: Preguntar y responder.
Presentarse a través de un texto escrito.
· Léxico: La descripción de las personas, las relaciones interpersonales, el mundo
laboral y los estudios, el ocio y el tiempo libre.
- Destrezas:
. Comprensión auditiva (C.A.)
. Expresión oral (E.O.)
. Expresión escrita. (E.E.)
- Destinatarios: Jóvenes y adultos.
- Duración: 90 minutos.
- Material necesario: El que se acompaña. (Ficha 1, ficha 2 y ficha 3).
- Desarrollo:
JUSTIFICACIÓN:
Dado que las historias y los cuentos constituyen el eje vertebrador de las actividades
que presento en este apartado, considero conveniente empezar la primera clase con
una historia pero en este caso los personajes , el contexto y los acontecimientos serán
reales porque lo que el docente va a contar es su propia historia. De este modo se
presenta y da pie a que los alumnos hagan lo mismo.
Además conseguirá acercarse a los alumnos y crear un ambiente distendido que
permita la participación activa. Las actividades que acompañan a la historia del
docente permitirán que este tenga una primera impresión sobre el nivel del alumno y
el grupo clase.
PREPARACIÓN:
Aunque el docente puede presentarse directamente sin usar ningún texto escrito, yo
recomiendo la escritura previa, de este modo será posible la repetición idéntica de
la lectura y además uno se asegura de usar los tiempos verbales y las expresiones que
quiere repasar con los alumnos. Obviamente las actividades posteriores a la lectura se
tendrán que elaborar en función del texto. Las que aquí propongo se corresponden
con el texto que presento como ejemplo.
ACTIVIDADES PREVIAS A LA LECTURA DEL TEXTO:
ACTIVIDAD 1: (10 min.)
El docente saluda a los alumnos y les pide que en parejas escriban 10 preguntas sobre todo aquello que les gustaría
saber sobre él.
ACTIVIDAD 2: (15 min.)
A continuación, el profesor lee lentamente su historia y pide a los alumnos que respondan a las preguntas con la
información que les proporciona el texto. Normalmente se hacen dos lecturas pero en caso de que sea necesario se
puede hacer una tercera.
Ejemplo:
¡Hola a todos!
Bienvenidos a vuestro nuevo curso. Es la primera vez que nos vemos así que me gustaría presentarme y hablaros sobre mí.
Me llamo Mariano García Ferrer y nací el 19 de abril de 1970 en Málaga, España. Tengo dos hermanos, un hermano más pequeño que yo que se llama Andrés y vive con mis padres en Málaga , donde también estudia. Mi hermana mayor se llama Elena y vive en Valladolid con su marido. Ella es médico.
Desde hace diez años vivo en Catania con mi mujer Valentina y cada día que pasa esta ciudad me gusta más. Valentina es de Calabria (aunque tiene familia en Catania) y trabaja como enfermera. Tenemos una niña de 2 años que se llama Eva. La primera vez que vine a Italia fue en 1993, durante nueve meses estudié en Roma. En España he vivido en diferentes ciudades como Granada y Tarragona.
Desde hace cinco años me dedico a la enseñanza y a la evaluación del español como lengua extranjera. El trabajo de profesor lo compagino con el de educador social, trabajo con adolescentes en un barrio marginal de Catania y conduzco un taller de teatro social en una escuela pública. Soy afortunado porque mi trabajo me gusta mucho. En mi tiempo libre me gusta disfrutar de la naturaleza, me encantan el mar y la montaña, me gusta leer, el cine y el teatro pero tengo que reconocer que lo más me gusta es pasar tiempo con mis seres queridos. No soy muy deportista pero me desplazo siempre con la bicicleta y me gusta mucho nadar.
No soporto a las personas egoístas y maleducadas. Odio el tráfico de Catania y no me gustan las personas que no respetan el medio ambiente.
Por ahora pienso que es suficiente, espero que disfrutéis del curso y espero también aprender un montón de cosas sobre vosotros en los próximos meses.
Un cordial saludo. Mariano
ACTIVIDADES POSTERIORES A LA LECTURA DEL TEXTO:
ACTIVIDAD 3: (20 min.)
Los alumnos ponen en común las respuestas obtenidas y hacen al profesor las preguntas que no han podido
responder con el texto. Este último decidirá si responder o no. La experiencia nos dice que, durante el primer día de
clase las preguntas no suelen ser comprometidas.
ACTIVIDAD 4: (15 min.)
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FICHA 1
1. Encuentra cinco ejemplos de frases en presente de indicativo.
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*
*
*
*
2. ¿Qué otros tiempos verbales puedes distinguir en el texto? ¿Recuerdas cuándo se utilizan?
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3. Encuentra cuatro ejemplos de verbos para expresar agrado/desagrado.
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_________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD 5: (30 min.)
Se pide a los alumnos que escriban un texto para presentarse a sus compañeros como el que acaban de escuchar y
que lo hagan utilizando todos los tiempos verbales que conocen.